01 חקר חיטה

בפרק הראשון של הפרויקט התחקנו אחר סיפורה של החיטה שמגוללת גם את סיפורה של התרבות המקומית. החיטה היא מבשרת המהפכה החקלאית שתחילתה באזור הסהר הפורה שהוא גם מקום מושבנו כיום. כאשר התיישבו לראשונה בני האדם הם עיצבו כלים לטחינה ואפייה של גרעיני החיטה אשר השתכללו עם השנים מצד אחד ושמרו על עקרונותיהם במובנים רבים מצד שני. לצד הכלים פיתחו המקומיים תרבות שלמה סביב החיטה, הם קלעו קמעות למזל וקערות לאוכל ולנדוניה ואף קצצו את הקש כדי ליצור תבן ששימש לבניית בתים, ממגורות וטאבון לאפייה. המהפכה הירוקה שמטרתה היתה למנוע רעב עולמי בשנים שלאחר מלחמת העולם השניה באמצעות מעבר מזריעה וקציר ידני לשימוש בקומביין  ושימוש בהנדסה גנטית ששינתה את מאפייני החיטה הביאה לתמורות חדות בחיי המקומיים ובתרבותם. 

התלמידים והתלמידות חקרו אודות שינויים אלו ובדקו אלו חלקים בתרבות השתמרו ואלו נמוגו.

מצגת חקר

02 ייצוגים מזרחיים בתרבות

בחלק זה של הפרויקט התייחסנו לשאלת הפרויקט "היכן נמצאת התרבות שלנו"? בהקשר של מזרח ומערב. תחילה התבוננו בייצוגים שונים מהעולם ובדקנו אלו ייצוגים נראים לנו מזרחיים ואלו מערביים ומדוע. בחלק השני התלמידים והתלמידות התבוננו בקטע מהסרט "אלאדין" של דיסני ובחרו פריטים שמתאימים לכל למרחב אמיתי בעיניהם, מרחב שהיו רוצים לאמץ ומרחב שמתחזה לאמיתי. לבסוף עיצבו קולאז' של הרחוב שבו הם מתגוררים עם ייצוגים מזרחיים וכתבו איזו תמונת עתיד הם רואים בקולאז' שיצרו.

03 מלאכה מסורתית

הרקמה והאריגה הן מלאכות מסורתיות ולשתיהן קשר הדוק בעיצוב התרבות האנושית. בחלק זה של הפרויקט בחנו התלמידים והתלמידות כיצד התעצבו והשתנו מלאכות אלו בעבר בשתי תרבויות שונות בישראל כשבמרכזן העשייה והתרבות הנשית של כל קהילה. 

הראשונה היא התרבות הבדואית, הבדואים נהגו לנדוד על גבי גמלים ולהתפרנס מרעיית צאן. כאשר הגיעו למקום מגורים חדש הקימו אוהל והניחו שטיחים וכריות על אדמת החול המדברית. את האוהלים ארגו בנול קרקע ידני שנבנה בארעיות מחומרים מזדמנים באמצעות צמר גמלים וכבשים אותו צבעו באמצעות חומרים טבעיים ומקומיים. 

השניה היא התרבות של הפלסטינים שהתגוררו בכפרים ובערים. התלמידים והתלמידות בחנו את השמלות אותן נהגו הנשים ללבוש ולרקום. כל שמלה היתה מעין תעודת זהות לאישה שלבשה אותה, באמצעות הצבע אפשר היה לגלות האם היא רווקה, נשואה או אלמנה. באמצעות הסמלים שרקמה ניתן לגלות באיזו מלאכה היא ובני ביתה עוסקים ומה פרנסתם וגם באלו כוחות היא מאמינה ואלו צמחים וטבע הקיפו אותה. 

לאחר החקר יצרו התלמידים והתלמידות רקמות חדשות באמצעות "ערבוב" של הסמלים הקיימים וכך נוצרו זהויות חדשות ועיצבו באנרים שהשראת האריגה הבדואית. לבסוף עיצבו פוסטרים המשלבים בין התרבויות ומציגים תובנות על הקשר בין מלאכה ותרבות באמצעות מושגים אזרחיים שלמדו.

חקר ותוצרי ביניים